16. juunil tegid meie koolis õpetajad, kes rakendavad noppeõpet matemaatikas ja juhtkond kokkuvõtte esimesest pooleaastasest tegevusest. 

Noppeõppe rakendamise mudel pakub jõukohast pingutust korra nädalas matemaatikas andekamatele õpilastele ning täiendavat  individuaalset kinnistavat tegevust seda vajavatele õpilastele. Meie koolis rakendati seda lennuüleselt 2. - 8. klassis. 

Kohtumisel osales ka SA Iga Laps on Andekas (ILOA) tegevjuht Eneli Rimpel. 

Õpetajad jagasid särasilmil oma kogemusi noppeõppe rakendamisest. Klassiõpetajate sõnul ootasid õpilased väga neid tunde, kus nad said ennast proovile panna erinevatele elulistele probleemülesannetele  lahenduste otsimisel. Õpilaste huvi motiveeris omakorda õpetajaid uusi ja põnevaid ülesandeid otsima ning koostama, kuigi see oli üsna aeganõudev. 

Ka 5.-8. klassi õpetajad olid esimese poolaasta tegevusega väga rahul. Õpilased, kes tavatunnis õpitava omandavad väga kiiresti, said korra nädalas individuaalselt või rühmatööna rakendada oma teadmisi ja leidlikkust keerukamate ülesannetega jõudu katsudes. 

Noppeõppe rakendamine on väga paindlik ja õppijakeskne. Iga õpilane, kes on kiiremini vajalikud teadmised ja oskused piisavalt hästi omandanud, saab soovi korral ennast proovile panna ka noppetunnis. Ülesanded noppetunnis vastavad juba kõrgemale tasemele. 

Väike murekoht on, et mõnikord õpilane, kellele noppetund oleks sobiv, ei soovigi osaleda, sest seal peab pingutama.  

Valdavalt olid noppeõppes osalevate gruppide koosseisud stabiilsed. Esimesel rakendusaastal said sellest osa ligikaudu 50 meie kooli õpilast.   

Selle lühikese perioodi põhjal ei saa veel loota suuri muutusi ja teha olulisi järeldusi. Nii õpetajate kui ka õpilaste hulgas viis SA ILOA läbi küsitluse, mille tulemusi analüüsitakse koos teiste koolidega, kes seda mudelit rakendavad.