Õpetaja Meeri sõnul on noppetundide ettevalmistamine ka õpetajale põnev töö. «Tahan, et lastele meeldiks. Mul on kodus kapi peal suur virn raamatuid, mida sirvin ja mõtlen, kuidas tundi õpilastele huvitavamaks teha. Eesmärk on, et lapsed hakkaksid omavahel arutlema ja ülesandele lahendusi otsima. Proovime ja katsetame.» Tunnis õpime arutlema, ülesandest aru saama ja seda osadeks lammutama, otsima olulist ja erinevaid mooduseid, kuidas seda lahendada. Nii hakkavad lapsed kaasa mõtlema, mitmesuguseid lahenduskäike välja pakkuma ja loovalt arutlema. Ülesande lahendamiseks on eri võimalusi ja õpilased peaksid neid leidma,»
Noppeõppes osalevad kord nädalas andekamad noored, kellel õpikumaterjal kergesti selgeks saab. Nad lahendavad nuputamisülesandeid samal ajal, kui ülejäänud lapsed jäävad tundi, kus kordavad materjali. Eestis kasutab seda õpimudelit 28 üldhariduskooli.
Meie kooli direktori hinnangul on andekate puhul oluline, et nad saaksid teisiti mõelda. Õppimine peab olema keeruline. Kui kogu aeg kõigest aru saada, ei teki eduelamust, Noppetunnis peab laps tegema keerukamaid ülesandeid, siis tekivad raskused, mille tõttu tuleb pingutada. Nii on edutunne pärast suurem.
Artikkel on leitav Lõuna Eesti Positmehes link opens on new page
