1.klasside õpilastele toimus ühine koostöömängude tund, mille eesmärk oli toetada laste omavahelist tutvumist, suhtlemist, koostööoskusi ning heade ja positiivsete suhete kujunemist.

Mängutunni alguses leppisime kokku kolm olulist põhimõtet: kuulan märguannet, märkan ja kaasan teisi ning olen kaaslase vastu sõbralik. Seekord ei olnud tähtis, kes on kõige kiirem või osavam. Oluline oli märgata enda ümber teisi lapsi, leida uusi mängukaaslasi ning õppida üheskoos tegutsema.

Erinevate mängude jooksul said lapsed moodustada uusi paare ja rühmi, teha koostööd erinevate kaaslastega, üksteist aidata ning harjutada kuulamist ja kaasamist. Mängulised tegevused pakkusid palju liikumist ja rõõmu, kuid samal ajal võimaldasid arendada igapäevaelus väga vajalikke sotsiaalseid oskusi.

Mängutundi viisid läbi mängujuhi koolituse läbinud noored ning selle korraldamisse panustasid noorte- ja projektijuht Aigi ning sotsiaalpedagoog Pille. Õpetajad olid laste kõrval toetajate ja märkajatena, aidates kaasa sellele, et kõik lapsed saaksid tegevustes osaleda.

Noortele mängujuhtidele oli see esimene võimalus oma koolitusel saadud teadmisi suurema lasterühmaga praktikas rakendada. Pärast mängutundi jäid noored oma esimese kogemusega rahule, kuid oskasid ka oma tegevust analüüsida ja märgata, mida järgmisel korral veel paremini teha. Näiteks jõuti arusaamisele, kui oluline on anda suurele rühmale selgeid, lühikesi ja hästi kuuldavaid korraldusi, veenduda enne mängu alustamist, et kõik on juhisest aru saanud, ning teha mängude vahetused võimalikult sujuvaks. Nii oli mängutund väärtuslik õppimiskogemus mitte ainult lastele, vaid ka noortele mängujuhtidele.

Tunni lõpetasime ühise mõttega: igaühel on meie koolis oma koht ning koos on hea tegutseda, kui märkame, kuulame, aitame ja kaasame üksteist.

 

Märkame, kaasame ja tegutseme koos!