Tartu Ülikooli liikumislabori haridusuuendusprogrammi Liikuma Kutsuv Kool sihiks on, et iga koolipäev pakuks liikumisrõõmu nii õpilastele kui õpetajatele. Liikuma Kutsuva Kooli programm tugineb rahvusvahelisele teadusele, Tartu Ülikooli liikumislabori uuringutele ja arendustele ning programmis osalevate koolide kogemustele.
Liikmed: Maris Jaama, Marelle Kansonen, Merje Saarniit, Hedi Kurg, Lea Laaneväli, Urmas Uhtjärv, Anneli Manglus, Anneli Pähklamäe, Katrin Rannu, Heleri Rebane, Maarja Seemen, Janelle Taaleš.
Meile meeldib olla Liikuma Kutsuv Kool, sest liikumine toetab õppimist, suhteid ja tervislikku arengut.
LIIKUMA KUTSUV KOOL: TÕRVA GÜMNAASIUM
2024/25 kuni 2027/28 õppeaastate tegevuskava
Visioon: Millised oleme me Liikuma Kutsuva Koolina kolme aasta pärast?
Liikuma kutsuv kool – koht, kus õppimine ja liikumine käivad käsikäes, toetades õpilaste terviklikku arengut ja heaolu.
Mida teeme? | Kellele see tegevus suunatud on? | Kuidas saame aru, et see tegevus toimib? | Eestvedaja ja tiim | Aeg/ Kestus
|
|---|---|---|---|---|
Meeskond ja koolipere kaasamine | ||||
| LKK meeskond, TG meeskond | Osalemine LKK seminaridel ja koolitustel. Ideede ja nippide jagamine õpetajatega. Õpitud meetodide rakendamine ainetundides. | Maarja Kallis, LKK meeskond | Kolme õppeaasta vältel |
| Õpilased | Leida õpilased, keda mängujuhtideks koolitada. Koolitatud mängujuhtide kasutamine aktiivsete vahetundide raames. | LKK meeskond (2-3 eestvedajat) | Kolme õppeaasta vältel |
| Koolipere | Ühe spordipäeva asemel õppeaastas korraldada kaks. Üks lõbusate tegevustega ja teine tõsisemate spordialadega (sügisel või talvel ja kevadel). Õpilased valmistuvad spordipäevaks, on motiveeritud. | noorte- ja projektijuht, kehalise kasvatuse õpetajad, õpetajad | Kaks korda õppeaastas |
| Koolipere | Kõik klassid organiseerivad matkapäeva läbi projektide või minnakse omal käel. | klassijuhataja | õppeaasta, 1 päev kevadel tervele koolile |
| Koolipere | Klassijuhatajad suunavad oma õpilased osa võtma. | Kehalise kasvatuse õpetajad, klassijuhatajad, ÕE | õppeaasta |
| Õpilased | Õpilastel on võimalus osaleda erinevates aktiivsetes huviringides (rahvatants, liikumismängud, pallimängud, GLOBE keskkonnaharidusring). | ringijuhid | Õppeaasta |
| Õpilased | Osalemine õppetegevustes | aineõpetajad | õppeaasta |
| Koolipere | Kooli koridorides või hoovis nähtaval kohal olevad liikumis- või mänguvahendid | õpetajad | Kolme õppeaasta jooksul |
| Koolipere | Kooli hoov on korrastatud sügisel ja kevadel | juhtkond, klassijuhatajad | Kaks korda õppeaastas |
| Töötajad | Osalemine matkadel, õuemängudel, õpetajate spordipäev, jms. | Juhtkond, õpetajad | Õppeaasta |
Aktiivne vahetund | ||||
| Õpilased | Organiseeritud tegevus | LKK meeskond, mängujuhid | Vähemalt kord kuus |
| Õpilased | Õpilased kasutavad vahetundides pakutud vahendeid ja ruume liikumistegevusteks | Noorte- ja projektijuht | Iga päev vahetundide ajal |
| Õpilased, õpetajad | Juhtkonna nõusolek lubada õpilased iga ilmaga õue, riietumine ja jalanõude vahetamine mugavamaks, tagada korrapidamine | juhtkond | Iga päev vahetundide ajal |
| Õpilased | Tagada korrapidamine spordisaalis, talvisel perioodil võimlas, sügisel ja kevadel suunata õpilased rohkem õue. Tekitada õuevahendite kast ja tagada korrapidamine õues. | Kehalise kasvatuse õpetajad | Iga päev |
| Koolipere | Sobivate piirkondade, alade kaardistamine. Õpilased veedavad vähem aega nutiseadmes | juhtkond, õpetajad, ÕE | Kolme õppeaasta jooksul |
Aktiivne ainetund | ||||
| Õpilased, õpetajad | Õpilased on tunnis füüsiliselt aktiivsed, liikumise lõimine ainetundidesse. Korraldada organiseeritud liikumis- ja virgestuspause läbi kooli kõlarite näiteks liikumisnädalal, südamekuul. Kõlarite paigaldamine selliselt, et kostuks klassiruumides ja koridoris. | Aineõpetaja, õpilased, ÕE, LKK meeskond | Kolme õppeaasta vältel |
| Õpilased | Õpetajad planeerivad tegevused õues või suunavad õpilasi rohkem välja õppima | Aineõpetaja | õppeaasta vältel, LKK õuesõppenädal |
Aktiivne koolitee | ||||
| Koolipere | Koolipere liigub rohkem jalgsi, rattaga kooli. Bussiliiklus koolimajast kaugemal. Enamik õpetajaid ja õpilasi läbib vähemalt osa kooliteest aktiivsel viisil, näiteks pargitakse auto koolihoovist kaugemale. | noorte- ja projektijuht, juhtkond | õppeaasta vältel |
| Õpilased | Leida liikluslinnaku joonistamiseks parim koht kooli territooriumil. Liikluslinnaku projekteerimine, vajalike vahendite soetamine. Õpilased kasutavad aktiivselt vahetundide ajal, harjutatakse jalgrattasõitu kehalise kasvatuse tunni raames. | juhtkond, kehalise kasvatuse õpetajad, klassijuhatajad, õpilased | Kolme õppeaasta jooksul |
| Õpilased | Õpilased liiguvad turvaliselt. On läbinud vastavad programmid. | Carmen Põldsalu, Meeri Raide | Õppeaasta |
| Koolipere | Jalgrattaid kasutatakse aastaringselt ja iga ilmaga. | Juhtkond | Kolme õppeaasta jooksul |
Liikuma Kutsuva koolipäeva korraldus | ||||
| Koolipere | Juhtkond, noorte- ja projketijuht, õpetajad | Õppeaasta | |
| Koolipere | juhtkond | Iga päev | |
| Koolipere | Õpilased tulevad kooli jalgsi, jalgratta või tõukerattaga. | juhtkond | Iga päev |
Liikuma Kutsuv koolihoov ja -ruum ning vahendid | ||||
| Õpilased | Kehalise kasvatuse õpetajad õpetavad tunnis vastavad oskuseid, turvalisust ja ohutust. | Kehalise kasvatuse õpetajad | võimalik kasutada iga päev |
| Õpilased, õpetajad | Kehalise kasvatuse õpetajad õpetavad tunnis vastavaid oskuseid, turvalisust ja ohutust. Väikevahendid on võimlas kättesaadavad ja õpilased saavad neid vahetundide ajal kasutada. Tagada korrapidamine. Jõusaal on kooliperele avatud. | Kehalise kasvatuse õpetajad, juhtkond | võimalik kasutada iga päev |
| Õpilased | streetracket, ronimissein, põrandale või asfaldile joonistatud keksukastid, liikumisrajad, ronimisköis, poksikott, liikluslinnak, maabatuudid, kang, spikeball, indiaca, frisbee, mölky, takjakinnisega pallid ja märklaud, puhkekohad, erinevate teemadega koridorid | juhtkond | vabade finantsvahendite olemasolul |
Võrgustik ja koostöö | ||||
| Õpetajad | Õpetajad saavad kasutada Veemõnula pileti soodusprotsenti. Üks kord aastas huviringide toetuse taotluse esitamine. | Õpetajad | Iga päev |
| Õpilased | Lapsevanemad panustavad õpilaste liikumisvõimaluste arendamisse (mõtlevad kaasa, pakuvad ideid ja ressursse, aitavad vabatahtliku tööga, tunnustavad). | LKK meeskond, klassijuhatajad, juhtkond | Kolme õppeaasta vältel |
| Kogu koolipere | Kooliõe korraldatud tervisega seotud loengud ja koolitused | Hedi Kurg | Õppeaasta |
| Õpilased, kooli töötajad | Tehakse koostööd erinevate ürituste läbiviimisel. Kehalise kasvatuse õpetajad suunavad õpilasi treeningutele. Spordivõistlused ja nendest osavõtt. | Õpetajad, kehalise kasvatuse õpetajad | Kolme õppeaasta jooksul |
| Õpilased | Tehakse koostööd noortekeskuse juhataja ja töötajatega. Erinevad teemapäevad, töötoad, jms. | Noorte- ja projektijuht, juhtkond, õpetajad | Kolme õppeaasta jooksul |
Kõige olulisemad tegevused igal õppeaastal:
2024/2025 õppeaastal: Koolitused, vajaliku inventari soetamine, tegevuste kajastamine sotsiaalmeedias TG ja LKK grupis
2025/2026 õppeaastal: Aktiivne tegutsemine, läbi viidud tegevuste hindamine, tegevuskava täiendamine, tegevuste kajastamine sotsiaalmeedias TG ja LKK grupis
2026/2027 õppeaastal: Aktiivne tegutsemine, tegevuste hindamine, tegevuste kajastamine sotsiaalmeedias TG ja LKK grupis